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【沈阳团建拓展】沈阳户外拓展,沈阳特旅拓展

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沈阳拓展—企业执行力|基层沟通力|培训[辽宁]

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发表于 2020-5-17 11:04:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
活动类型:
出外郊游
开始时间:
2020-5-18 11:02 至 2023-2-1 11:02 商定
活动地点:
辽宁
性别:
不限
已报名人数:
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从管理到领导——卓越中层领导力修炼

从管理到领导——卓越中层领导力修炼

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从管理到领导——卓越中层领导力修炼

  从管理到领导 卓越中层领导力修炼 课程背景: 新时期的中层面临的压力. 挑战与机遇都是全新的,对于管理者的能力提出了全新的要求。但是目前,大多数企业中层还不具备现代企业...

  从管理到领导——卓越中层领导力修炼

  课程背景:

  新时期的中层面临的压力. 挑战与机遇都是全新的,对于管理者的能力提出了全新的要求。但是目前,大多数企业中层还不具备现代企业的角色要求和能力水平。面对企业快速发展的要求,中层干部如何成为卓越的领导者至关重要,必须制定能力发展计划,逐步提升其核心能力,才能完成真正的角色转型. 满足企业的要求。

  值得注意的是当中层干部完成角色转换实施领导时,他原来的经验和管理技能力已经成为非核心竞争能力,过去赖以生存的核心竞争能力,现在已成为一种支持力和外围竞争能力。他现在需要的是领导能力,因为他现在已经变成一个指挥家了!

  本课程通过阐述管理与领导的区别,使学员理解其中的差异,为完成角色转化打好基础;同时指导中层干部迈向领导所必须的个人影响力塑造及品德要素,构建团队领导力所需的成就上司、有效授权、培育员工、有效激励等手段,培养组织中起关键作用的“带头人”,塑造中层超凡的领导力!

  课程收益:

  ● 了解领导者的基本素质,初步建立领导意识;

  ● 认识并区分管理行为与领导行为的主要特征促进从管理迈向领导;

  ● 建立引导行动的价值观,明确企业执行力体系的主要内涵

  ● 完善管理及领导的职责,发挥管理及领导绩效;

  ● 构建团队领导力所需的成就上司、有效授权、培育员工等手段

  ● 提高有效的领导力以及激励和鼓舞下属的能力;

  课程对象:现任中层干部。

  课程方式:理论讲授+案例分析+小组研讨+视频观摩

  1. 通过课前调研,掌握学员单位与学员对课程的期许和当前的困扰,老师调适课程针对性;

  2. 根据教学目标和训前需求调研,展开课程的理论讲授、小组研讨、学员互动的比例;

  3. 案例的讲解和引导旨在引起全员参与互动学习,确保课程内容为学员消化吸收。

  4. 课程中会设置实际工作案例或者场景假设,促使员工积极参与互动,主动分析并分享学习感知。在分享中学习并运用实用工具。使其员工真正做到学以致用。

  课程时间:2天6小时/天

  课程大纲

  视频:大雁南飞

  第一讲:中层从管理转变为领导者

  一、领导与管理者比较

  1. 工作职责的转变——领导者的主要工作

  2. 控制方式转变——如何进行影响

  3. 领导与管理的区别——领导与管理应该做的事

  二、优秀领导必须具备的素养与能力

  实战案例讨论:你敬重的领导描述

  1. 员工心目当中的好领导的样子

  2. 德才兼备,先德后才,以德为重

  3. 领导者需要具备的四种品德

  4. 领导者的才需要具备的五大才能

  5. 领导者的才需要具备的“四力”

  1)内驱力

  2)激发力

  3)决断力

  4)执行力

  第二讲:中层领导力构建

  一、威信树立——成为团队灵魂人物

  1. 职权——发挥权威的基础

  2. 成就——令员工敬重的前提

  3. 愿景——团队凝聚的核心

  4. 责任——领导成长的基石

  5. 尊重——感召他人的法宝

  二、成就上司——团队升级的前提

  1. 职业道德:辅佐上级成就企业

  2. 职业准则:做上级的最佳伙伴

  3. 职业能力:支撑上级的业绩

  三、培育员工——让员工更感激

  1. 部属培育的重要性及必要性

  2. 部属培育的应掌握的基本原则

  3. 部属培育的进行方法及流程

  4. 部属的剖析与学习需求的掌握

  5. 部属培育的成功关键

  6. 部属培育成果的评价

  7. 如何建立OJT培育系统

  8. 部属培育计划表的制作

  案例研讨:张科长为何难晋升

  四、有效授权——让员工更信任

  1. 了解员工的能力与职业规划

  2. 增加员工成长的的信心

  3. 透过授权增进部属能力

  4. 扶上马再送一程

  五、有效激励——让员工更努力(每种激励均配置案例教学)

  1. 领导力与激励

  2. 感情激励

  3. 宽容激励

  4. 尊重激励

  5. 赞美激励

  6. 鼓舞的激励

  7. 参与激励

  8. 支持激励

  9. 信任激励

  案例:谭经理的成长

  10. 愿景激励

  第三讲:情境领导——中层干部卓越领导力的发挥

  工具:领导力模型分析

  1衡量下属成熟度的两把尺子

  2. 按照能力、意愿—时间—三大特点划分的员工发展的四个阶段

  3. 不同阶段员工的需求分析

  案例分析:诊断员工的发展阶段

  4. 四种不同的领导风格的特点

  5. 灵活运用四种不同的领导风格-

  案例1:命令式S1;

  案例2:建议式S1;

  案例3:参与式S3;

  案例4:授权式S4;

  6. 如何针对四类员工采取不同的领导风格

  研讨题:面对不同的部属,你该采取哪种领导模式最有效

  领导工具:命令、建议、参与、授权的运用方法

  结训:

  1. 课程提炼与总结

  2. 管理者(学员)训后小结

  3. 学员结合当前现状问题谈未来如何开展领导,提高绩效。

  考试:

  特别说明:上述课程内容为通常版本。在确定授课前,老师会提前与相关人员做进一步沟通。通过训前需求调研和需求分析,确定培训目标,并根据企业实际情况调整课程实施和内容。



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